南师附中新城小学南校区处处流淌家的味道

清晨，南师附中新城小学南校区迎来一张张朝气蓬勃的脸庞，这是侯俊东最熟悉的场景。每天，他都是这样站在校门口，微笑着守望与迎接。“校长早！”这是孩子们对侯俊东的问候，充满爱与尊重。“东哥早！”这是家长们对侯俊东的问候，充满爱与亲切。新城南校，开办短短五年多时间，已然成为南京市口碑最好的小学之一。侯俊东的初心很朴实：办一所“与孩子距离最近的学校”。于是，在这所年轻的学校里，每一位老师，用自己对学生诚挚的爱，点点滴滴做到极致。

【校长专访】立足课堂，教育教学离生最近

“与孩子距离最近”，简单的七个字，落在学校教育的方方面面，需要智慧。

侯俊东首先考虑的是，如何上好与孩子距离最近的课。课堂是孩子学习的主阵地，作为一名学生，来自学业上的成就会直接给予孩子自信，让他们爱上学习。

在新城南校，老师们每节课都要注意七个问题：离学生的已有生活经验最近；离学生的已有知识经验最近；离学生的认知特点最近；离学生的认知节奏最近；离学生的心理特点最近；离不同学生的需要最近；离学生考试评价方面的认知规律最近。侯俊东说，在课堂上，不同的学生，离教师教育教学的距离是不同的。成绩优秀的学生，对教学内容很快理解，他们离教师的教学距离最近。学习成绩中等的学生，他们可能只是在某个地方，需要教师的指导。离教师的教学距离最远的，是那些学习有困难学生，他们最需要教师更多的关爱和指导。于是，新城南校的老师们实施个性化教育，特别关注班级上那些学习落后的学生。

以爱育爱，拉近家校心灵距离

师者，传道授业解惑，传道在首位。一所学校，一群老师，不仅仅为孩子们传递知识，更用他们美好的人格魅力浸润和影响孩子们，让他们成为高尚的人。

新城南校每一年的新教师入职，侯俊东都会给大家讲巴金先生掏出心来的故事。老师们用自己对学生诚挚的爱，拉近家长和学校的心灵距离。

冬季延时入学，每天早晨送孩子的车越来越多。侯俊东倡议青年教师每天早到校半小时，全体青年教师积极报名参加。于是，楠溪江东街每天出现这样温暖的一景：一群帅气的小伙子在道路上指挥交通，引导家长，搀扶孩子们过街，走进新城南校美丽的校园。

侯俊东说，这样爱的故事在南校还有很多很多。天冷了，老师们买来润肤霜放在班级供孩子使用；天热了，他们买来西瓜，给孩子品尝；他们在每一个墙角贴上防撞条，为每张课桌椅脚上钉上橡胶垫……

开发潜能，多元课程让学生自主选择

滑冰、创意数学、机器人、童漫作文……每天，新城小学南校区的孩子们除了国家课程，还有丰富多彩的校本课程和社团活动。

侯俊东说，学校是学生生长的地方，是学生寻找生活意义的起点，是学生舒展自己心灵、向往并且喜欢的地方。新城南校开发的多元课程，真正实施适合的教育，让学生自主选择活动项目，在活动中开发潜能、激发求知欲。

“同心”是指我们所有的力量都围绕着一个共同的心愿而努力前行，学校、家长、学生齐心协力，向着共同的目标前进。学校构建“同心课程”包括体育与健康、人格与品德、艺术与审美、阅读与表达、思维与探索、综合与实践六大类课程体系。学校编写电影校本教材，侯俊东说，电影还是那些电影，人物也还是那些人物，不同之处在于，通过解读，我们让影像更具体更生动也更有滋有味。

“车牌中的数学问题”“可乐的秘密”“算24点”“身体上的尺”……学校的创意数学课程，与数学课融为一体，利用课上或课余时间面向全体学生开展，激发学生探索的好奇心和求知欲。

【来看教育的智慧】精心设计每个年级的研学旅行

静海寺里听故事、下关江面忆历史、浦口公园做古船……这是新城小学南校区全体五年级队员的“社会主义核心价值观”系列研学旅行活动。学校还先后组织三年级到南博，四年级到南信大开展研学课程。在新城小学南校区，研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸，更是学校教育和校外教育衔接的创新形式，出发前，每个队员都拿到学校大队部精心设计的一本研学手册。

创客课程培养创新精神

学校三到五年级建有创客特色课程，编写校本教材。依据三到五年级学生学习能力的差异，课程分为入门级、中级、高级课程。入门级课程侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程侧重3D建模、制造、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练；高级课程则进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。

因材施教鼓励“伙伴学研”

怎样才能满足学习有困难的学生对个性化因材施教的需要呢？除了老师的个性辅导，新城南校的做法是“伙伴学研”。新城南校伙伴学研一般有两种组织形式。一种是前后桌四人一组，关键是教师选好组长，在教师布置学习任务后，由学研组长指导其他学生进行个性化学习。第二种是同桌一对一学研交流。教师为学习有困难的学生物色一位组长作为同桌坐在一起，在课堂上随时随地帮助其实现正常学习。通讯员 卢潇宇,南京晨报/爱南京记者 刘颖