南师附中新城小学怡康街分校让学生诗意栖居

每天课间，南师附中新城小学怡康街分校一楼大厅就会变成温暖的“临时图书馆”。孩子们专注地在书架上选书，找一个舒适的长椅坐下，进入美妙的阅读世界。

这是学校精心打造的开放式阅读空间，这也是张敏希望看到的蒙养教育。

环境是一位无声的老师，作为校长，张敏理想中的校园可以蒙以养正，潜移默化、不言之教，给学生以美的启迪与享受，诗意栖居。

【来看教育的智慧】“2190计划”： 形成并养成两种好习惯

南师附中新城小学怡康街分校正在实施“2190计划”——21天的重复和坚持形成一个习惯，90天的重复和坚持使这个形成的习惯变得稳定。学校认为学生需要形成和养成的两种习惯：学习习惯和生活习惯。在学习习惯方面，学校重视学生学习行为和学习思维的培养；在生活习惯方面，学校重视学生学校生活和社会生活的开展。本学期，在大队部的协助管理下，在班主任的倾力配合下，月月有习惯主题，并多次组织“习惯培养”的比赛活动，同时抓住开学典礼、入学仪式和教师节等节日契机，通过具体活动开展来推动学生学习习惯和生活习惯的形成和养成。

“植”等你来：守护种子发芽感受生命

今年植树节，大队部给所有同学准备好了植树节的神秘礼物——每个年级的走廊上都布置了“种子领取处”。老师告诉孩子们每个人最多只能领3颗种子，自行领取之后保存好，带回家种植。大队部让队员们自行取种子，意在培养孩子们的诚信品质和责任意识。用3颗种子让孩子们去感受生命的可贵与特别，让新城怡小的孩子们在守护种子发芽的过程中感受到坚持的可贵。老师们也利用班队会介绍了关于植树节的各种知识，传递环保理念。通讯员 张雅文

南京晨报/爱南京记者 刘颖【校长专访】

这里有彬彬有礼的“端正儿童”

很多第一次走进新城怡小的人都会被它的细节打动。每逢开学和节日，校长和老师们会集体迎接孩子们，给每一个宝贝爱的抱抱；学校每一节台阶都有一个和文化遗产有关的小知识，孩子们每天上上下下，每天学习一点点；升旗仪式，所有的班级整齐进场，孩子们自己主持，落落大方、自信满满；中午用餐，食堂里几乎听不见说话的声音，安静有序……

张敏说，新城怡小有一支最青春的教师团队，让这个开办仅仅两年多的学校生机勃勃，让一群最大年段仅仅三年级的小萌娃彬彬有礼。“我们倡导的蒙养教育来源于传统文化，而又具有鲜明的时代特点，培养具有中国优秀文化气质的世界公民”。

新城怡小设置了与蒙养教育配套的课程体系——守礼课程、仁爱课程、怡学课程和尚美课程。“我们希望每个孩子都是‘端正儿童’，我们认为自律并不妨碍创新，我们认为自律能让一个人走得更远”。

这里有青春向上的“厚生教师”

张敏正在筹备学校的“青年教师英雄联盟成长营”，这所学校教师平均年龄30岁，正青春。“我们学校的管理也充满关爱与温润，尊重每一位教师，培养每一位老师，让他们体会到职业的幸福感。老师们幸福了，才是对孩子们真正的好”。张敏提出，每个老师要做“厚生教师”。首先厚爱自己，厚爱自我生命，厚实自我学识。然后，厚待学生，把学生看作是一个独立完整的人，在教育过程中融入情感，付出关爱，见证成长。“老师们是引导者，让学生自由地获取知识，在知识探索中体现出学生的主体地位，从而构建一种师生和谐、合作的氛围，形成学习共同体”。新城怡小有完备的教师培养途径，科学记录教师专业成长过程，聘请名师定期指导，评选年度“厚生教师”，为骨干教师、名优教师铺设脱颖而出的高速公路。

这里有学为中心的“怡学课堂”

悄悄走进新城怡小的课堂，你会不自觉地渐渐嘴角上扬。老师总是会抛出很多问题，孩子们总是争着举手，讨论、碰撞、鼓掌，恍然大悟的开心、被老师表扬后的激动，丰富的表情出现在一张张稚嫩的脸庞上。

张敏说，我们希望看到的“怡学课堂”，就是弥漫着与教学内容相通的文化气息和审美情趣，充盈着与儿童心心相印的愉悦和乐趣。这样的课堂首先是温暖的，体现着师生的关心和尊重，孩子们能主动自由地表达他们的智慧、表达他们的内心体验、表达他们的情感，获得成就感，并体味到学习的满足与快乐。这样的课堂又是无痕的，思维永远是由问题开始的，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。这样的课堂还是觉知，善于为学生创设提问的情境，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。